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历史课本称台湾地位未定 国教院:宜多元并陈

P屯生活 来源:http://www.228sbet.com 发布时间:2020-06-22

历史课本称台湾地位未定 国教院:宜多元并陈

媒体报导,南一版高中历史第一册课本谈及「台湾地位未定论」,引发学界讨论。国家教育研究院表示,尊重出版社的写法,但已要求多元并陈各种观点,引导学生思辨。

媒体报导,已通过审查的南一版高中历史第一册课本 142 页叙述,「『开罗宣言』与『波茨坦宣言』是否真是中华民国统治台湾正当的来源,已得到许多质疑。」并说:「也有人认为,两个宣言都仅有声明或公告的地位,并无正式条约的效力,在此背景下,出现了『台湾地位未定论』的说法。」

对此,国教院教科书中心主任杨国扬今天接受中央社电话採访表示,过去的 95 、 100 课纲都有相关议题,最新的 108 课纲也有谈及台湾定位,但没明确要求写「未定」或「已定」。

杨国扬表示,战后台湾的定位是二次大战后的重要议题,各版本教科书都有谈到,不只是南一版。各版本从条约、战争法、公报、宣言等脉络去探讨台湾定位,只要是符合历史事实的撰述,国教院审定时,都不会特别去干预。

杨国扬表示,历史教育本就是有多元观点,教科书要留给学生讨论空间,会建议教师上课时要多元并陈,引导学生探讨和思辨。

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